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浙江工商大学连续21年开设“五当代”专题报告会

发布时间:20-03-24

中国教育新闻网讯(通讯员 傅鸿洲 记者 焦以璇)“Д这些年来,浙江广大群众的获得感、幸福感、安全感明显提升,·2018年,全省人民群◎@众安全感满意率达96.84%,连续15年位α居全国前列……”

这不是一场普通的《形势与政策》课,而是浙江工商大学独创的“五当代”专题▨报告会。在浙商☑大,以“五当代”专题í报告为特色的形势与政策教育教学体系,正变得更加成熟和完善,在思政教学实践♀中不断发挥∷重要作用,。

“五当代”,即当代政治、当代经济、当代法律、当※代科技、当代文化教育等五个专题。自1998年以来,为主动适应教育环境和教育对象┒的变ζ化特点,浙江工商大学提出“寓思想政治教⺌育于知识教育之中”基本思路,逐步构建了以“五当代”专题报告为特色的形势与政策教育教学体系,至今已坚持了21年,是学校形势政策课的重要组成部分。

“在‘五■当代’报告上,能听到◎关于Ⅺ马克思主义宗教观系统阐述,让我有了全新认识。”法学院大二学生张晶晶说。

“五当代”报告每年面♦向大二ш、大三学╝生开设6-8个专题,邀请学术造诣╜比较高的教师主讲,讲☞授专题会根据每个学院实际情况开设,以满足不〨同学科、专业学生的需求。

“每场专题报告≡我们会安排拍摄照片并现场录音,结束ㄨ后还会整理成文章,每2-3年将报告用图文结合的形式编辑出版。Θ”该校党委宣传部长方向明介绍,专题报告的编辑出版,帮助学校更好地优化每个专题内容,创新▪课堂教学模式,让学生们真心喜爱,终身受益。

在网络安全和隐私保护专↹题报告现场,学校网络信息中〧心副主任李传煌教授在讲解过程中积极与学生互动,不时穿ф插一些诙谐幽默的小视频,课堂气氛热烈。

“现在的授课对象都是00后,他们基本都从网络上获取信息,但是网络上的一字一〥句,∩都可能会泄露你的秘密与隐私,如何在日常生活中保护自己└๑的网络隐私安全√,避免受到不法侵害十分ぁ重要。”李┆┇传煌说。

广告专业大二学生林可成听得津津有味。“老师不仅讲到了网络安全问К题的全球局势,还讲到了发生在我们身边的各类网络安全事件,教我们在日常生活≒中应当采取怎样的措施保护自己的网络隐私安全,比如在设置密⿻码时可⿳以将A换○ì成4,a换成@,这∮种小技巧让我十分受用。”

“‘五当代’报告不仅提Ⅷ升了任课教师的综合素质,为教学科研提供丰富的教学资源和条件,更重要的是激发了学生的学习兴趣,加︱︳深学生对当代党和国家的重要政策方针的认识和了解,增强学生的民族自豪感和认同感,对▼学校思政教育是一个很好的补充。”浙江工商大学党委书记金一斌表示,下一步,学校将以规范⿻化、制度化建|︴()〔〕设为重点,改进教学形式和方法,加强“五当代”教育体系的教学管理和〩考核,切实保障课程效果,引导学生正确认识时代责任和历史使命。

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